为深入学习领会党的二十届四中全会精神，我院“中国近现代史纲要”教研室于11月5日组织召开集体备课会，专题研讨将党的二十届四中全会精神有机融入“纲要”课程教学。教研室全体教师围绕如何有效将党的二十届四中全会精神全面、准确、深入地融入课堂教学进行了深入交流和集体研讨。

备课会伊始，雷引杰老师就党的二十届四中全会精神的重点与难点进行了系统梳理和讲解。他重点阐释了全会审议通过的“十五五”规划建议在中国式现代化宏伟蓝图中的关键定位与战略意义，并对“十五五”时期经济社会发展必须遵循的重要原则进行了详细剖析，为与会教师准确把握全会核心要义提供了重要指导。

在随后的研讨环节，各位教师结合研究专长和教学实践，分享了学习体会和融入思路。赵付科教授着重强调了坚持和加强党的全面领导，特别是党中央集中统一领导，在“十五五”发展乃至整个中国式现代化进程中的根本保证作用，并具体阐述了如何将这一核心要求融入“纲要”课程相关章节的教学中。朱家梅教授提出，理解“十五五”发展应注重从历史中汲取智慧，特别是要联系新中国从“一五”计划以来社会主义建设与改革的历史经验，增强历史纵深感和现实说服力。肖翔教授从工业化发展的历史脉络与现实要求出发，探讨了“十五五”规划建议中关于建设现代化产业体系的重要论述与“纲要”课程相关教学内容的结合点。孙敏老师认为，党的二十届四中全会的“人民至上”原则对纲要课程教学中关于抗日章节讲授的启发。崔春雪老师重点探讨了实现全会精神与“纲要”课程内容有机融合、自然衔接的方法与路径。田瑜老师则通过国际比较的视角，分析了“十五五”规划建议所展现的中国式现代化的特色与优势，为丰富课程教学视角提供了思路。

本次集体备课会有效深化了与会教师对党的二十届四中全会精神重大意义、核心要义及实践要求的理解。通过集中研讨和充分交流，教师们进一步厘清了将全会精神有机融入“中国近现代史纲要”课程的教学思路，明确了重点内容，并探索了多样化的融入方法。与会教师普遍认为，此举扎实推动了思政课教学质量的提升，是落实立德树人根本任务的重要举措，将有效引导青年学子增进对中国道路的认同，坚定对国家发展的信心。

撰稿：肖翔

审稿：王静

签发：黄刚